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[置顶] 【引用】爱读书的女人

2011-5-5 11:02:57 阅读94 评论0 52011/05 May5


      有这样一些女人,她们喜欢书。买书、读书,书是她们经久耐用的时装和化妆品。普通的衣着,素面朝天,走在花团簇锦浓妆艳抹的女人中间,反而格外引人注目。是气质,是修养,是浑身流溢的书卷味,使她们显得与众不同。“腹有诗书气自华”,这句名言对她们是再合适不过了.

因为爱读书的女人,她不管走到那里都是一道美丽的风 景。她可能貌不惊人,但她有一种内在的气质:幽雅的谈吐超凡脱俗,清丽的仪态无需修饰,那是静的凝重,动的优雅;那是坐的端庄,行的洒脱;那是天然的质朴与含蓄混合,像水一样的柔软,像风一样的迷人,像花一样的绚丽……

对于书,不同的女人会有不同的品味,不同的品味会有不同的选择,不同的选择得到不同的效果,因而演绎出一道女人与书的风景线。

有的

作者  | 2011-5-5 11:02:57 | 阅读(94) |评论(0) | 阅读全文>>

[置顶] 情人节随想——牵手(原创)

2011-3-21 19:56:05 阅读115 评论0 212011/03 Mar21

记得有一次丈夫和本家年纪相仿的几个弟兄闲聊,一人调侃道“某某牵着媳妇的手,就像左手牵右手,什么感觉也没有,哈哈哈。。。。。。”虽是一句调侃的话,但也反映出相当一部分人的感受,不禁让人感慨:爱情呀,你是那么美丽圣洁,却又是如此的昙花一现!

       我喜欢与丈夫牵手散步,相伴走过十多年的我们,从二人世界到后来的三口之家,再到近两年的三代同堂,每个阶段的感受不同,每个阶段牵手的感觉也不同,我曾经为了纪念这其中的变化,信手写了一些文字聊作纪念,那就是《牵手》,《牵手2》,虽然文字很笨拙也没有什么文采,但每每读一下,仍然觉得很温馨:

作者  | 2011-3-21 19:56:05 | 阅读(115) |评论(0) | 阅读全文>>

【引用】108个多音字总结

2011-5-11 12:43:17 阅读90 评论1 112011/05 May11

 1、单:单(shàn,姓)老师说,单(chán匈奴族首领)于只会骑马,不会骑单(dān)车。

  2、折:这两批货物都打折(zhé)出售,严重折(shé)本,他再也经不起这样折(zhē)腾了。

  3、喝:武松大喝(hè)一声:“快拿酒来!我要喝(hē)十二碗。”博得众食客一阵喝(hè)彩。

  4、着:你这着(zhāo名词)真绝,让他干着(zháo动词)急,又无法着(zhuó)手应付,心里老是悬着(zhe)。

  5、蕃:吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fán茂盛、繁多)衍了几千年。

  6、量:有闲心思量(liáng)她,没度量(liàng)宽容她。野外测量(liáng)要量(liàng)力而行。

作者  | 2011-5-11 12:43:17 | 阅读(90) |评论(1) | 阅读全文>>

       在追求对学生无痕教育的同时,自然会想到对教职工、对学校管理的无痕艺术。

       近日,我总是想,怎样才能减少通报,怎样才能减少扣分,怎样才能减少钻空子,怎样淡化监管让老师自觉自发 ,怎样让老师把工作当成家事时刻放心不下,怎样让老师持久地做好本职、恪尽职守。这么多怎样,说明学校管理中积攒问题太多、人治痕迹太重、情绪化管理太浓。高喊人性化,实则人治化,差之远矣。人性化,按人的本性的特点、需求实施相应管理,也就痕迹少了,反感少了,消极怠工少了,投机取巧少了,自觉自动的多了。

       目前,管理中人为化、情绪化、一把手意志、主观色彩等

作者  | 2011-5-11 12:42:34 | 阅读(72) |评论(0) | 阅读全文>>

       在追求对学生无痕教育的同时,自然会想到对教职工、对学校管理的无痕艺术。

       近日,我总是想,怎样才能减少通报,怎样才能减少扣分,怎样才能减少钻空子,怎样淡化监管让老师自觉自发 ,怎样让老师把工作当成家事时刻放心不下,怎样让老师持久地做好本职、恪尽职守。这么多怎样,说明学校管理中积攒问题太多、人治痕迹太重、情绪化管理太浓。高喊人性化,实则人治化,差之远矣。人性化,按人的本性的特点、需求实施相应管理,也就痕迹少了,反感少了,消极怠工少了,投机取巧少了,自觉自动的多了。

       目前,管理中人为化、情绪化、一把手意志、主观色彩等

作者  | 2011-5-11 12:41:17 | 阅读(71) |评论(0) | 阅读全文>>

【引用】教学过度:一个沉重的话题

2011-5-11 8:58:41 阅读100 评论0 112011/05 May11

教学过度:一个沉重的话题 - 思想家 - 教育科研博客

 

教学过度:一个沉重的话题


    

作者  | 2011-5-11 8:58:41 | 阅读(100) |评论(0) | 阅读全文>>

新华网北京4月28日电(记者沈文)首都师范大学首席专家、首都教育政策与法律研究院院长劳凯声教授28日在首都师范大学教育学院暨首都教育政策与法律研究院成立大会上接受记者专访时表示,不能把维护学生的人格尊严与学校必要的教育惩戒对立起来,尊重学生的人格尊严不能否定学校和教师对学生合法的教育惩戒,否则不利于青少年的健康成长。

       劳凯声是我国著名的教育法学家,曾参与《教育法》《高等教育法》等教育方面的法律法规的起草与意见征询工作。

作者  | 2011-5-5 10:51:15 | 阅读(79) |评论(0) | 阅读全文>>

【引用】不让孩子第一名

2011-1-7 11:44:46 阅读119 评论1 72011/01 Jan7

和大家分享这篇日志,我的看法是:

 
原文地址:不让孩子第一名    原文作者:晾晒心情

 林清玄

 

“如果你的孩子是第一名,那就让他别那么努力,轻松点进七到十七名里

作者  | 2011-1-7 11:44:46 | 阅读(119) |评论(1) | 阅读全文>>

引用 再别康桥

2010-7-28 8:54:47 阅读113 评论0 282010/07 July28

 

引用

乘成再别康桥
请点击查看影音文件...
 

作者  | 2010-7-28 8:54:47 | 阅读(113) |评论(0) | 阅读全文>>

引用 初中学生的评语示例

2010-7-24 9:00:57 阅读142 评论1 242010/07 July24

作者  | 2010-7-24 9:00:57 | 阅读(142) |评论(1) | 阅读全文>>

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